необычный урок

Сегодня часть урока математики ребята проводили сами. Вы спросите, как это так? 

Оказывается, всё очень просто: ребята учились определять метр. Какой он, если руки развести в сторону?

 А если сравнить два различных измерительных метра: разные они по длине или одинаковые?

 Всё сравнили, определили ...

Максим объясняет, как пользоваться таким прибором...

 Постарались с каждым из ребят измерить руками длину, равную одному метру...

 Теперь задача: не забыть, как надо расположить свои собственные руки, чтобы без ошибки определить длину 1 м!

 Как на глаз определить такую длину: метр? Какими приборами измеряют метр сегодня? Что такое портняжный метр (сантиметр)? А как измеряют на стройке какие-либо предметы или расстояния?

Много ещё возникает разных вопросов! Будем учиться, будем на них отвечать!